教育場面における人間のコミュニケーション過程や機器とのやりとりに関心があります。特別な教育上のニーズを有する生徒、両親、教員を対象とした面接・質問紙調査、行動観察、実験等によって、ブレンディドラーニングやデジタル教材の必要性、アクセシビリティ、ユーザビリティ、有効性とその要因を検討しています。

教材や指導法の設計と開発への貢献が期待されます。

• 教育
• 特別ニーズ教育（特別支援教育）
• ブレンディドラーニング
• デジタル教材